全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

　　关(guān)于全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片以及全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的概(gài)念，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片，全(quán)因(yīn)素素描是什么(me)意思，全因(yīn)素素描步骤解析等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强(华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约q华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约iáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约