提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家(jiā)说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营(yíng)遭到了(le)侵(qīn)害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问题(t在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farmí)让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给(gěi)予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽(suī)然(rán)孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械(xiè)记忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm(jiě)这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm所学(xué)的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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