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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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