文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是(shì)什么，文章结(jié)尾(wěi)有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的文章(软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了zhāng)形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇(piān)文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高塔(tǎ)下面的(de)乡(xiāng)村划(huà)去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到(dào)一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及(jí)离开时的留恋(liàn)之(zhī)情,说明了(le)第一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是(shì)结句,紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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