音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的(de)解释是什么(me)，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗)里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的(de)发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本(běn)身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国(guó)训(xùn)”。

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