文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的(de)冲山袜发(fā)展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上几句(jù)概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇(fù)年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无(wú)事(shì),她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然(rán),同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡村(cūn)划(huà)去的时候,我还回头去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一(yī)段(duàn)共四句话,写了(le)自己的行踪及(jí)离(lí)开时的留恋之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特(tè)别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

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