幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习(xí)惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自(zì)己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识(shí)开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默(m那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲ò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个(gè)动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些(xiē)动(dòng)画片人(rén)物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是什么(me)，为(wèi)什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式(shì)提(tí)供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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