赏析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国有新的(de)医学;大(dà)而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野(yě)先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不(bù)满，从而也(yě)觉(jué)得无法报(bào)答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却(què)还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到(dào)一封很厚(hòu)的(de)信，拆(chāi)开看时，第一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的(de)，但在我(wǒ)，这(zhè)一(yī)声却特(tè)别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别(bié)寻(xún)相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着(zhe)寻求(qiú)救国救民(mín)真(zhēn)理的(de)理想，去(qù)日(rì)本留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医(yī)学(xué)专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同(tóng)他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀(fá)及(jí)其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先生，此文(wén)最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期(qī)，后(hòu)收入散文集(jí)aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么《朝(cháo)花夕拾》。

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