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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的(de)意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字(岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不(bù)妨一个人(rén)模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的(de)内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的(de)知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式(shì)，加(jiā)速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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