音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐(lè)素(sù)养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校有中央音乐(lè)学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师(shī)范大学(xué)、河(hé)北(běi)师范大学(xué)等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐(lè)专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为两个(gè)方向，一个是音(yīn)乐教(jiào)育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏才算完(wán)成全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实(shí)演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素(sù)都服务于音(yīn)乐(lè)内容，每(měi)个(gè)声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有(yǒu)可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作(zuò)曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数音乐(lè)专业(yè)毕业生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或(huò)博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音乐(lè)教育学位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学校的要(yào)求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研(yán)究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生成(chéng)为(wèi)表演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱(chàng)家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴(qín)手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的(de)产生(黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非(fēi)电(diàn)子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的学(黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑xué)生将学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学(xué)等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音乐(lè)表演和作(zuò)曲专业的学(xué)生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲(qū)相(xiāng)关(guān)的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的(de)音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作(zuò)曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方(fāng)面有不错基础的(de)学(xué)生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不(bù)会太(tài)过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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