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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？ef="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/838ba61ea8d3fd1fc4a6b7053e4e251f95ca5f65" target="_blank" title="点(diǎn)击查看大图" class="ink3s ikqb_img_alink">

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？p>

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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