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成玉元君的身世是什么,成玉元君是什么身份

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  家贫无从致书(shū)以(yǐ)观出自哪里,家贫(pín)无从(cóng)致书以观每假借于藏书之家翻译是出自《送(sòng)东阳马生序》的。

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  出成玉元君的身世是什么,成玉元君是什么身份自(zì)《送东阳马生(shēng)序》。

  家贫,无从(cóng)致书以观(guān),每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

  翻(fān)译:(由(yóu)于)家庭(tíng)贫寒,没有什么(me)办法买到(dào)书籍学(xué)习,(就)常(cháng)常向有藏书(shū)的人(rén)家(jiā)借(jiè)书(shū),亲手抄(chāo)录,计(jì)算好(归还的)日期(按时)送还。

送东阳(yáng)马生序节选

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从(cóng)致书以观,每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家,手自笔录,计日以还(hái)。

  天大寒,砚冰坚(jiān),手(shǒu)指不(bù)可屈(qū)伸,弗之怠。

  录毕,走(zǒu)送之,不敢稍逾约(yuē)。

  以是(shì)人多以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠(guān),益慕圣贤之道(dào),又患无硕师(shī)名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执(zhí)经叩问。

  先达德隆(lóng)望尊,门人弟子(zi)填其室,未尝稍降辞(cí)色。

  余(yú)立侍左右,援(yuán)疑质理,俯身(shēn)倾耳以请;

  或(huò)遇(yù)其(qí)叱咄,色愈恭,礼愈(yù)至,不敢出一(yī)言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则(zé)又请焉。

  故余(yú)虽愚成玉元君的身世是什么,成玉元君是什么身份,卒(zú)获有所闻。

  翻译

  我年(nián)幼时就非常爱好读书。

  家里(lǐ)贫穷,无法得到书来看,常常向藏书的人家求借(jiè),亲手抄录,计算着日(rì)期按时送还。

  冬天非常寒冷,砚台里的墨(mò)汁都结了冰,手指冻(dòng)得不能弯(wān)曲和伸直(zhí),也(yě)不放松读书。

  抄写完毕后(hòu),便马上跑(pǎo)去还书,不敢超(chāo)过约定的期限。

  因此有很(hěn)多人都愿意把书借(jiè)给(gěi)我,于是我能够遍(biàn)观(guān)群(qún)书。

  成(chéng)年以后,我更加仰慕古代(dài)圣贤的学说,又苦于不能与学(xué)识渊博的老师和名(míng)人交往,曾经(jīng)赶到数(shù)百里(lǐ)以外(wài),拿着经(jīng)书向乡里有道德学(xué)问(wèn)的前辈请教。

  前辈(bèi)德高(gāo)望重,门人(rén)弟子挤满(mǎn)了(le)他的屋(wū)子,他的言辞(cí)和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉。

  我(wǒ)站(zhàn)着陪侍在他左右(yòu),提出(chū)疑难,询问道理,俯下身(shēn)子,侧着耳朵恭敬地(dì)请教;

  有时遇(yù)到他(tā)大声斥责,我的表(biǎo)情更(gèng)加(jiā)恭(gōng)顺,礼节更加周到(dào),不敢说一个(gè)字反(fǎn)驳;

  等到他高兴了,则(zé)又去请教。

  所(suǒ)以我(wǒ)虽然愚(yú)笨,但最终获得不少教益。

作者(zhě)宋濂(lián)简介

  宋(sòng)濂(1310—1381)字(zì)景(jǐng)濂,号(hào)潜溪,别号玄真子、玄真道(dào)士(shì)、玄真遁叟。

  汉(hàn)族(zú),浦江(jiāng)(今浙江浦江成玉元君的身世是什么,成玉元君是什么身份县)人(rén),元末明初文学家(jiā),曾(céng)被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国(guó)文臣之首”,学者称太史公。

  宋(sòng)濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

  他因(yīn)长孙宋慎牵(qiān)连(lián)胡(hú)惟(wéi)庸(yōng)党案而(ér)被流放茂州(zhōu),途中(zhōng)病死于夔州。

  他的(de)代(dài)表作品有《送(sòng)东阳马生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假(jiǎ)借于藏书之家手(shǒu)自笔录计(jì)日以还是(shì)什么意思

  年幼时团缓就爱学习(xí)。

  因(yīn)为家(jiā)中(zhōng)贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家(jiā)求(qiú)借,亲手抄录(lù),约定日期送还。

  出自(zì)明代文学家宋(sòng)濂创作的一(yī)篇(piān)赠(zèng)序:《送东阳马生(shēng)序》。

  全文塌掘(jué)模(mó)结(jié)构严谨,详略有致,用对比(bǐ)说理,在叙事中穿插细节描(miáo)绘,读来生散吵动感(gǎn)人。

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