全因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全(quán)因素(sù)速写的(de)。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也(yě)可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们(men)如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出来(lái)，局部(bù)的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部分面(m伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月iàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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