说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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