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吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里

吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果,反复(fù)的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增(zēng)强语气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突(tū)出形象性(xìng)。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根(gēn)据表达需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞(cí)方法,反(fǎn)复就是为了(le)强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为,连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例(lì)句(jù):沉默呵,沉(chén)默(mò)呵(hē)!不在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表达(dá)自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内容(róng)或结构安排的(de)需要,要连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句子。

  例(lì)句:大(dà)山原来是这样的!月亮(liàng)原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪走着,就(jiù)像第(dì)一次(cì)认出(chū)养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里(lǐ)连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”,表明了(le)香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强调(diào),一(yī)方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛(tòng)苦心情,同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠,有力(lì)地(dì)批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情感;承上启下,层次(cì)清(qīng)晰(xī);多次强(qi吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里áng)调,增强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以(吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语气等(děng);

  其(qí)他修辞(cí)手法及(jí)答(dá)题格(gé)式(shì):

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为(wè吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里i)浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化(huà)物为人,拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集(jí)敏(mǐn)升中,增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了(le)语势(shì),加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭(jiē)示(shì)本质,给(gěi)人以启示(shì)。

  反问:加强语(yǔ)气,增(zēng)强语(yǔ)势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  设问:自问自答(dá),引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo),使文章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特(tè)征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更(gèng)突出。

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