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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习(xí)很重要(yào)的一点就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一(yī)种方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经常用(yòng)的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误(wù);第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三(sān)，可以(yǐ)排除外(wài)界的(de)一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确(què鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星)。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西(xī)编(biān)号(hào)啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记忆力(lì)好，有的学(xué)生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不(bù)是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要(yào)采取(qǔ)分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一些(xiē)关键信(xìn)息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点(di鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星ǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的(de)重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记(jì)的(de)过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的(de)你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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