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  全国综合排(pái)名178哈尔滨理工(gōng)大学电气专业全国排(pái)名9,其(qí)中高压绝缘(yuán)全国第1。

  博士(shì)后科研流(liú)动(dòng)站:电气工程、仪器(qì)科学(xué)与技(jì)术、材料(liào馈赠的意思)科学与工程、机械工程、管理科学与工程博士学位授(shòu)权学科一级学科: 电气工程、管理科学与工程(chéng)、机械工(gōng)程、材(cái)料科(kē)学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术二(èr)级学科: 电机(jī)与电(diàn)器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝缘技(jì)术(shù)、电力电子(zi)与电力(lì)传动、电工理论与新技术(shù)、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制造及其自动化(huà)、机械电子工程、机械(xiè)设(shè)计及理(lǐ)论、 车辆(liàng)工程、材料学、材料加工工(gōng)程、材(cái)料物(wù)理与化学、精密(mì)仪器及(jí)机械、测试计量技术及仪器、 计算机系统(tǒng)结构、计(jì)算机软件与理论(lùn)、计算机应用技术、技术经济(jì)与管理、思想(xiǎng)政治(zhì)教育(yù)以上学科(kē)是哈理工优势学科,特别是(shì)博士后流动站和(hé)博士(shì)点(diǎn)一级学科!所谓的院校排名是针对学(xué)校总体实力的排名(míng),对选(xuǎn)择具体专业或(huò)方向的考生(shēng)而言意义不大,除非你指想炫耀自己(jǐ)毕业学校的知(zhī)名(míng)度更高!这些排(pái)名极易对考生产(chǎn)生误(wù)导,一般是对教(jiào)育(yù)不大知情者(zhě)才热衷(zhōng)于此(cǐ),这是很多教育专家极(jí)力反对(duì)的!因(yīn)为每所(suǒ)高(gāo)校都有自己(jǐ)的优势学科,某些院校的综合排名(míng)虽然(rán)低点,但(dàn)单个学科(kē)上(shàng)的实(shí)力、师(shī)资(zī)和地(dì)位(wèi)可能非(fēi)常拔(b馈赠的意思á)尖,在(zài)业内领域(yù)具有很高认可度(dù)(211院(yuàn)校的排名一般低于985,但211高校中某些学(xué)科的实力是(shì)一(yī)些985院(yuàn)校无法企及的,所以(yǐ)要淡化学(xué)校的规模(mó)化,突出办学定位(wèi)和特色,集中优势(shì)师(shī)资和资源培育各专(zhuān)业的(de)优秀人才,这才是可取(qǔ)之道!);

  合肥工业大学是211高校(综合排名65左右),排名绝对(duì)在(zài)成都(dōu)理工(gōng)大学(综合排(pái)名(míng)140左右)之前(qián),但后者(zhě)在地(dì)质方(fāng)面有四个国家重(zhòng)点学(xué)科,培养的地质类人才(cái)质量和数量(liàng)比(bǐ)合(hé)肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍(biàn)好,业内认可度也(yě)绝对更(gèng)高;

  上外、北外并非985高校,但有(yǒu)谁敢否(fǒu)认上外、北(běi)外的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大、哈工(gōng)大、上海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生呢(ne)?教育的(de)目的(de)是提高人的综合(hé)素质和专业素养,中国(guó)很多(duō)高校为求大求(qiú)全疯狂(kuáng)盲目(mù)扩招专业,催(cuī)生了一批(pī)又一批师资(zī)配置差(chà)、培养经验无、就业和培(péi)养(yǎng)质(zhì)量劣的垃圾专业(yè),这让无数(shù)懵(měng)懂(dǒng)学(xué)子成为学校(xiào)弱(ruò)势专(zhuān)业(yè)的试验品和小白鼠,这是高等(děng)教育的误区,是(shì)对社会和学生及家长十分不负(fù)责的!麻(má)省理工学院等不少国外(wài)知名(míng)大学都能严格控制所设专业数目和招生数(shù),虽(suī)然专业较少、学生不(bù)多,但是做出(chū)的贡(gòng)献、培养的人(rén)才质量是(shì)我们大家(jiā)有目共(gòng)睹的!只有(yǒu)学有(yǒu)所成,对社会贡献更(gèng)大,回报更(gèng)多才能获得更好的发展渠道和待遇,对社会和个人(rén)这一点才是最重要的;

  如(rú)果(guǒ)无法实现教育应有的社会推(tuī)进价(jià)值和对受教育者(zhě)的(de)价值,什么都白谈(tán)!那教育就(jiù)是(shì)在浪费他人青春、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就是在杀人!建议广大考生在(zài)选择学校(xiào)和专业的时候结合(hé)个人(rén)理(lǐ)想、爱好,综合(hé)考虑学校(xiào)学科(kē)师(shī)资、办学历史、省部级和(hé)国家级(jí)重(zhòng)点学科设置情况、教师论文(wén)和(hé)科研项目情况、毕(bì)业生就业质量和(hé)社(shè)会声誉等(děng)综合考虑,理性判断和(hé)选(xuǎn)择学校及专(zhuān)业;

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