大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

　　关于(yú)大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门的(de)规范是什么(me)以及大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分是干什么的，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么，大(dà)学学分是(shì)干啥的，大学(xué)里(lǐ)学分是什么等(děng)问题，小编将为你收拾以下常识：

大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制(zhì)，现在学分(fēn)制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评(píng)判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度(dù)，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学(xué)分才(cái)干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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