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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一(yī)定(dìng)在你面前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或(huò)整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思为(wèi)自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学(xué)生早上的(de)记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是(shì)特别(bié)固定，学生(shēng)们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过(guò)程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思(zhēn)正的理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能(néng)感到(dào)得心(xīn)应手。

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