文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

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　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　 在我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在(zài)热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国(guó)共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们(men)再(zài)来看小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔(tǎ)下面的乡村(cūn)划去(qù)的(de)时候,我还回头(tóu)去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一(yī)点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂(táng)”的(de)确(què)是鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话(huà),写了(le)自(zì)己的行踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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