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快速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀视频，快速背书(shū)小窍门 初中生记忆秘(mì)诀大全

　　初中生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读(dú)出声来(lái)，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光(guāng)背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学生早上的(de)记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其(qí)中的(de)一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于900g是几斤 900g是多少毫升后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验(yàn)900g是几斤 900g是多少毫升你(nǐ)的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是(shì)否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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