说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱强了(一文钱等于多少人民币，一贯钱相当于现在多少钱le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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