重修的是(shì)不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽(qià)什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修(xiū)好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求(qiú)跟重生一(yī)同考(kǎo)试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头(tóu)上这门(mén)课(kè)，并从头考试称为重修。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一(yī)周给(gěi)予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格的(de)科目(mù)补考及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算汉语成语(yǔ)，指康复(fù)旧情(qíng)，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀云(yún)不(bù)肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在(zài)结(j1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算ié)业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人在他(tā)那(nà)里重修，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)重修(xiū)群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必定要经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平(píng)常成果的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个(gè)时分能够看看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分(fēn)应该对(duì)自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉(jué)得(dé)重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需(xū)拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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