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　　一年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字是课本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字(zì)上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基(jī)础教育课程体系中的(de)一(yī)门(mén)重点教学科(kē)目(mù)，其教(jiào)学的内容是(shì)语言文化，其运行的形(xíng)式海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少也是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他学科和科(kē)学的基(jī)础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文(wén)社(shè)会(huì)科学(xué)，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类(l海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少èi)字(zì)”是需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作为分层(céng)教学时A层海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少学(xué)生的学习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼(pīn)音(yīn)的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的(de)学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出注音(yīn)……其实就是学习这些生字的(de)字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认(rèn)识这些生字，那就了解了这(zhè)些生字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这样效(xiào)果是非常低下的(de)，而核(hé)游(yóu)且还是容易错，就是(shì)很多学生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上面的(de)注音，则需(xū)要(yào)孩子们独(dú)立完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这(zhè)只是初步的学习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这(zhè)些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多(duō)音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这个生字在(zài)本课的读(dú)音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除(chú)了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好(hǎo)利用起来(lái)。

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