校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)不一定在校园内发生(shēng)，放学(xué)后同学间的欺(qī)负(fù)行为也(yě)算在内的。

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校园暴力的主要表现是(shì)什么意(yì)思(sī)，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发(fā)生，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时(shí)是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者不觉得自(zì)己有(yǒu)错，而且受害者(zhě)怕事，默(mò)默(mò)承(chéng)受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害(hài)者的(de)身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不(bù)容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网(wǎng)络发(fā)表对受需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂害(hài)者不利的网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺(qī)凌治理(lǐ)方(fāng)案公布：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时上(shàng)报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案(àn)》中要(yào)求，学(xué)校(xiào)在(zài)启动(dòng)调查(chá)处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京(jīng)市各(gè)区公布的实施方案中(zhōng)，除了对调查时(shí)间有要求外，对(duì)于事件(jiàn)的及时(shí)上报(bào)也做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上(shàng)级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市(shì)东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详(xiáng)细(xì)文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校(xiào)直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀(diàn)区除(chú)了要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报(bào)区教委外，对于(yú)情节较(需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂jiào)为(wèi)严重的(de)，还要求学(xué)校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责(zé)受害(hài)者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的(de)重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲没或通过需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂他们(men)嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受害者未能保护(hù)自(zì)己(jǐ)的情况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或(huò)令受害者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收(shōu)入水平(píng)、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或论坛上发表(biǎo)具有人身攻(gōng)击(jī)成份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间受(shòu)到人身(shēn)损害，学校或者(zhě)其他教育机构未(wèi)尽到教育(yù)、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力(lì)人(rén)或(huò)者(zhě)限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构以外(wài)的(de)第三人人身损(sǔn)害的，由第(dì)三(sān)人承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构(gòu)未尽到管理职责(zé)的，承(chéng)担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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