小学六种说明方法及(jí)作用，六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比方的。

　　关于小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短(duǎn))以及小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用 举(jǔ)例子，六种说明方法及(jí)作用(yòng)(简短)，十种说明方法及其作(zuò)用，小(xiǎo)学常用的(de)6种说明方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是(shì)使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它(tā文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求)比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确(què)，使说明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物特征或(huò)事理的(de)方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精确(què)、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人民带来了(le)深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中(zhōng)斗老镇将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象等(děng)加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理(lǐ)清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求确地解释空粗(cū)说(shuō)明对象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行四(sì)边形。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求