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音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释(shì)

  问什(shén)么(me)是音读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉(hàn)字(zì)一(yī)般(bān)都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同(tóng),大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字的(de)发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

  “音读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训读”的(de)词(cí)汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方式(shì),是使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义(yì)语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉字(zì)的形和义(yì),不采用汉语的(de)音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法,是由于其在不同(tóng)时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字(zì)的发音。

  每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音、汉音、唐音等(děng))有很大的(de)不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联。

  2、韩语

  一(yī)般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

  使(shǐ)用(yòng)类似于和训(xùn)(日本(běn)的(de)训读)的(de)韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外(wài),日(rì)常言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来(lái)的意思(sī),这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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