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　　集美大学自考(kǎo)和(hé)高考的区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称(chēng)为“普(pǔ)通高等学校招(zhāo)生全国(guó)统一(yī)考试”，基本上(shàng)是社会中所有人员期(qī)待成才(cái)的一种现实性(xìng)必(bì)备途径(jìng)，其价值意义无异于古(gǔ)代封建时期(qī)的科举取仕(shì)一(yī)般，是所有社会学(xué)子登(dēng)上高(gāo)等知(zhī)识殿堂(táng)的必经途径，社(shè)会中称之为(wèi)“全日(rì)制(zhì)”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年(nián)正式开考(kǎo)以来十二生肖中张牙舞爪是哪些动物，由于学(xué)习方式的开放(fàng)性特点，以及理(lǐ)论知识的完备性要求，而(ér)广受(shòu)专科学生以及社会(huì)励志改变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为(wèi)你(nǐ)打开(kāi)的窗。

　　01、自(zì)考是高(gāo)考的重要补充手段

　　普通高等教育是社(shè)会正(zhèng)常化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育(yù)则是社会中(zhōng)在职(zhí)人员追求上进的(de)最有效手(shǒu)段，自考作为继续教育的先行(xíng)者，起到了(le)对于(yú)高考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基(jī)本上面向的是(shì)大中专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜、生活不如(rú)意以及期(qī)待“知(zhī)识改变命运”的(de)群体，对于这一类人，自考能让其对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会的(de)强(qiáng)烈肯定(dìng)，符合现代(dài)化(huà)建设所需的价值观和知识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特色

　　自(zì)考生学习方式具有强(qiáng)烈的自(zì)育、自(zì)励价值，更(gèng)有其开放性模式兼容特(tè)色(sè)，受到社会中(zhōng)各(gè)类(lèi)求学人(rén)士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数(shù)较多(duō)，浩浩荡(dàng)荡，然而(ér)其(qí)自身(shēn)群体多集中于18岁左右的(de)高中毕(bì)业历届生与(yǔ)应届(jiè)生，很难照(zhào)顾到其他求学(xué)人(rén)群的学习(xí)需(xū)求(qiú)，而且一考定终(zhōng)身(shēn)模(mó)式(shì)，多(duō)少年来一直受到教育界，各界有影响(xiǎng)人士对于其合理性的质疑(yí)，因此自考反而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们应该为自考感到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本(běn)科是高等教育自(zì)学考试本科的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科是我国基本高等教(jiào)育(yù)制(zhì)度之一，成绩合格后由(yóu)主考学校和高等教(jiào)育自学考试(shì)委员会(huì)联(lián)合颁(bān)发大学毕业(yè)证书，国家承认学历，学信网可(kě)查，符(fú)合条件者由主考大学授予学士(shì)学位。

　　获得(dé)自(zì)考(kǎo)本(běn)科学历(lì)，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通高等(děng)教育毕(bì)业证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很多单位为什么(me)不承(chéng)认自(zì)考本(běn)科原因：很多用人单(dān)位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来的，并(bìng)没(méi)有通过专业的(de)学习，怀疑个人能力，所以(yǐ)不承认(rèn)。

　　自考学历(lì)找工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯(kěn)定的答(dá)案，有的人会因为自(zì)考(kǎo)本科找(zhǎo)到好工作，也有的单位不认可自考本科，在招聘的时候经(jīng)常说只招(zhāo)统(tǒng)招生。

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