朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在日(rì)本东北大(dà)学的(de)留(liú)学生活，表达了(le)深切的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非(fēi)是(shì)这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对清国留(liú)学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望(wàng)，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是(shì)希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先(xiān)生对(duì)自(zì)己对中国(guó)人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店(diàn)里的，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了，要借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每(měi)看一片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那(nà)些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时(shí)那(nà)地，我的意(yì)见却(què)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此文(wén)最初发(fā)表于同年十(shí)二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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