提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明确的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的(de)肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记建军是哪一年忆(yì)的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识(shí)记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物(wù)。建军是建军是哪一年哪一年>

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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