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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧(jiù)，又赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动想要(yào)留下永久的痕迹都离不(bù)开各种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人类(lèi)活动与(yǔ)知道的(de)无限性和母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸个别生命与知道的有限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全(quán)过程。

　　不(bù)管在(zài)科学实验的过程中，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨(tǎo)都是不(bù)可或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合(hé)法(fǎ)的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例法，借助于(yú)给出(chū)的(de)一组输入/输出实例逐渐导(dǎo)出适(shì)于一类(lèi)问题(tí)的程序(xù)；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道(dào)”法，经过所给(gěi)实例的履行轨(guǐ)道，逐渐(jiàn)导出(chū)程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依(yī)据现有的科学理(lǐ)论和(hé)实践的需求，提出(chū)规划，使用科学仪(yí)器(qì)和设备，在天然条件下，经(jīng)过有意图有步骤地操(cāo)作(zuò)，依据(jù)调查、记(jì)载、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与(yǔ)现象之间(jiān)的(de)因果联系(xì)。

　　5、定(dìng)量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以使(shǐ)人们对研讨目标(biāo)的知道进一步准确化(huà)，以(yǐ)便愈加科学地(dì)提醒规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测(cè)事物的发展趋势(shì)。