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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么(me)

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　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢>

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的(de),反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了(le)自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文(wén),和(hé)文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢(dì)一页来(lái)重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去看那(nà)被(bèi)抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一(yī)点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句话,写了自(zì)己的行踪及离开(kāi)时的(de)留恋之情,说明了第(dì)一次没(méi)有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因(yīn),表达了对(duì)“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实有力。

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