小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果分(fēn)别(bié)是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏(fú)，充(chōng)满语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了(le)强调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi)，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到(dào)强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了(le)表达内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香为什么好多美女都口臭，女朋友很漂亮但是有口臭t: 24px;'>为什么好多美女都口臭，女朋友很漂亮但是有口臭雪走着(zhe)，就(jiù)像(xiàng)第(dì)一次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子(zi)后(hòu)的为什么好多美女都口臭，女朋友很漂亮但是有口臭痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(le)(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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