提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的(de)小a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(ca的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数hū)一两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动(dòng)和(hé)日(rì)常生活活动等。

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