句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么判断(duàn)出来，句式杂(zá)糅(róu)是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子(zi)放在(zài)一个句子应该结束的地方(fāng)的(de)。

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句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式(shì)结(jié)构(gòu)混(hùn)乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下面是小编(biān)的细节，让(ràng)我们(men)来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个(gè)表达式中，会(huì)造成(chéng)句子结构(gòu)的混(hùn)乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的(de)混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或意(yì)义被组(zǔ)合在一个句(jù)子中，使(shǐ)句子结构混乱，意思(sī)不(bù)清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你要同时使(shǐ)用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种(zhǒng)句型是组合在一起(qǐ)的，而(ér)半转现象是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看出(一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么chū)，这个(gè)明显(xiǎn)错(cuò)误的案件迟迟得不到公正判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作(zuò)恶”的(de)混合体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学(xué)的教职员工(gōng)外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的大(dà)学的师生和科技(jì)工作(zuò)者也参(cān)加了培(péi)训班。

　　而(ér)清华大学的师生和科技(jì)工作者也参与了这(zhè)项研(yán)究，修改(gǎi)了时间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病的类(lèi)型往往(wǎng)表现为句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因此，这两种结(jié)构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结构是完整的，但(dàn)它的最(zuì)后(hòu)一(yī)部(bù)分被(bèi)用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新的事业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主语(yǔ)以外的(de)成分作为后半句(jù)的(de)主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理(lǐ)主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不(bù)同的句法结构混(hùn)杂在一个表达式(shì)中(zhōng)，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几(jǐ)种结构(gòu)或几(jǐ)个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式(shì)放在一(yī)起说，半截(jié)转(zhuǎn)向的(de)现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这(zhè)种结(jié)构，时(shí)而要用那种(zhǒng)结构(gòu)，结(jié)果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事物(wù)的发展都是有起(qǐ)有(yǒu)伏(fú)、波浪式(shì)前进的，这是(shì)由于(yú)事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则(zé)社会的种种外因(yīn)影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么p>

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套(tào)用在一起(qǐ)形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话的结构已经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最后(hòu)一部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另(lìng)起炉灶(zào)，重(zhòng)来一句。

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