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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列(liè)数(s杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物hù)字(zì)的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设(shè)的(de)环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。