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　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课(kè)本中写(xiě)在(zài)田(tián)字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程体系(xì)中的一门重(zhòng)点教学科目，其教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其(qí)运行(xíng)的形式也是语言(yán)文化(huà)。

　　语(yǔ)文(wén)能(néng)力是学习(xí)其他学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是人们相互交(jiāo)流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于(yú)口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗知(zhī)识(shí)不要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学(xué)时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文后边横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书(shū)后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字的(de)学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌握之(zhī)后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生字(zì)学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确(què)。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句(jù)子的过拦氏(shì)空程(chéng)中(zhōng)认识(shí)这些生字(zì)，那就了解了这些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的(de)拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游且(qiě)还是容易错，就是(shì)很多学生会写这(zhè)个字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子(zi)对(duì)这些字应该(gāi)是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在(zài)认(rèn)识的(de)基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字中带颜色(sè)的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利用起来。<日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗/p>

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