朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东(dōng)北大(dà)学的留(liú)学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国(guó)留学(xué)生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了(le)对(duì)藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是(shì)巨大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者(zhě)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作(zuò)者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野(yě)先生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的(de)学(xué)生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的(de)讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一(yī)通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一(yī)片都(dōu)有的，但在(zài)钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量我，这一声却特别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲(xián)看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在那(nà)时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不(bù)相干，然而好意难却(què)，也只得(dé)别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当(dāng)时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此(cǐ)，他对来自(zì)弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用(yòng)文(wén)人(rén)的迫害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦(shà)门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发(fā)表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入(rù)散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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