大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。<钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思/p>

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的(de)结(jié)业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的学习(xí)成果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离(lí)确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的(de)最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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