朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的 什么朝代，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的作者是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨(jù)作。很可惜世人多(duō)把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人们(men)多以(yǐ)《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求(qiú)取(qǔ)功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学(xué)。潜(qián)心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中三(sā龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业n)高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁(qiān)流离(lí)，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待(dài)局势(shì)稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写(xiě)了(le)《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对(duì)当(dāng)时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间(jiān)一(yī)度成(chéng)为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是(shì) 一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十(shí)二(èr)，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了(le)众多人(rén)才。

　　他的教育思想(xiǎng)博(bó)大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是(shì)论述小学(xué)和大(dà)学教育，二是关(guān)于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自(zì)己(jǐ)教育实(shí)践的基础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的(de)初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个(gè)既(jì)有区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出了(le)两者(zhě)不同(tóng)的教育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教(jiào)育(yù)的内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通(tōng)过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的伦(lún)理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动，能(néng)激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道(dào)德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教(jiào)育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光饰，把他们(men)培(péi)养成为国家(jiā)所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不(bù)同，大学(xué)教育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是(shì)重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。

朱子治家格言是谁写的(de)

　　《朱子治家(jiā)格(gé)言》是清初朱(zhū)柏庐所(suǒ)著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著(zhù)名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)(今属江(jiāng)苏)人。

　　与归有(yǒu)光、顾(gù)炎武为昆山三(sān)贤(xián)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年(1645年)其父在守昆山(shān)城(chéng)抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)侍奉老母，抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　局(jú)势稍定，返回故里。

　　因(yīn)敬仰晋(jìn)人(rén)王裒攀柏庐墓(含有不忘杀父之仇(chóu)的意思)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教(龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业jiào)授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　平生精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官(guān)吏、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　他与顾炎(yán)武坚辞不应康熙朝的博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　除《朱(zhū)子家(jiā)训》外，尚著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业