说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼nǎ)些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意例子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵(líng)做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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