音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释(shì)是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代和来源地的不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词wú)音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩(hán)语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除(悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词chú)了在语言学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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