文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　 内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　 文(wén)章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式(shì)也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余(yú)的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的(de)乡村划(huà)去的(de)时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后(hòu)面的(de)茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共四句话,写了自己的行踪及离开时(shí)的留(liú)恋之情,说明了第(dì)一次没有看(kàn)见鸟的自身原因,表达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力(lì)。

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