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哈尔(ěr)滨理工大学的综合实力排名第几，哈尔滨理工大(dà)学理工排名

　　博士后(hòu)科研流动站(zhàn)：电气工程、仪器科(kē)学与技术(shù)、材料科(kē)学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程(chéng)、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程博士学位授权学科一(yī)级学科：　电气工(gōng)程、管理(lǐ)科学(xué)与工程、机械工程、材(cái)料(liào)科学与工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、计算机科(kē)学与(yǔ)技术(shù)二级学科：　电机与电(diàn)器、电力系统及其自动(dòng)化(huà)、高电压与绝缘技术(shù)、电力电子与电力(lì)传(chuán)动(dòng)、电工理论与新技术、　电介质工程（自设(shè))、管理科学与工程(chéng)、机械制造及其自(zì)动(dòng)化(huà)、机械电子工程、机械设计及理论、　车辆(liàng)工程、材料学、材料加工工程、材(cái)料(liào)物(wù)理与(yǔ)化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量(liàng)技术及仪器、　计算(suàn)机(jī)系(xì)统结构(gòu)、计算机软件与理论、计(jì)算机应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工(gōng)优势学科，特(tè)别(bié)是博士后流动(dòng)站和博(bó)士点一(yī)级学科！所谓的(de)院校(xiào)排(pái)名是针对学校总体实力(lì)的排名，对选择(zé)具体(tǐ)专(zhuān)业(yè)或(huò)方向的考生而言意义(yì)不大，除(chú)非你指(zhǐ)想(xiǎng)炫耀自己(jǐ)毕业(yè)学校(xiào)的知名度更(gèng)高！这些排名极易(yì)对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热(rè)衷于此(cǐ)，这是很多教育专家极力反对的(de)！因为(wèi)每所高校(xiào)都(dōu)有自己的优势学(xué)科，某些(xiē)院(yuàn)校(xiào)的综合排名虽(suī)然低点，但(dàn)单个学科(kē)上的实力、师(shī)资(zī)和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认(rèn)可度（211院校的排名一般低于985，但211高校(xiào)中(zhōng)某些学科的(de)实(shí)力是一些985院校无(wú)法企及的，所(suǒ)以要淡(dàn)化学校的规模化，突出办(bàn)学定位和特色，集中优势师资(zī)和资源培育(yù)各专业的(de)优(yōu)秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝对在成都理(lǐ)工(gōng)大学（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有(yǒu)四(sì)个国家(jiā)重点学科，培(péi)养(yǎng)的地质类人才质量和数量比合肥(féi)工业大(dà)学(xué)的地质毕业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类(lèi)毕业生(shēng)总(zǒng)体上不如浙大、哈(hā)工大(dà)、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业生呢？教(jiào)育(yù)的(de)目的(de)是提高辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思(gāo)人的综合素质和(hé)专业素养，中国很(hěn)多(duō)高校(xiào)为(wèi)求(qiú)大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专(zhuān)业，催生了(le)一批又一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专(zhuān)业，这让(ràng)无数(shù)懵懂学子(zi)成为学校(xiào)弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等(děng)教(jiào)育(yù)的误区，是对(duì)社会和学生(shēng)及(jí)家长(zhǎng)十分不负责(zé)的(de)！麻省理工学院等(děng)不少国外知名大学都能严(yán)格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较(jiào)少、学生不多，但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量是我们大家有目(mù)共(gòng)睹(dǔ)的(de)！只有学有所(suǒ)成，对社会(huì)贡(gòng)献更大，回(huí)报更(gèng)多才(cái)能获得更好的发展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和(hé)个人这一(yī)点才(cái)是最(zuì)重要(yào)的；

　　如果无法(fǎ)实现教(jiào)育(yù)应有的社会推进价值和对受教(jiào)育者的价值，什么都白谈！那教育就是在(zài)浪费他人(rén)青春、就是在耗费民(mín)脂(zhī)民膏(gāo)、就是(shì)在(zài)杀人(rén)！建(jiàn)议(yì)广大考生在选(xuǎn)择(zé)学校(xiào)和专业的时候结合个(gè)人(rén)理(lǐ)想、爱(ài)好(hǎo)，综合考虑学校(xiào)学科师(shī)资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况(kuàng)、教师(shī)论文和科研项目情况(kuàng)、毕业生就业质量和社会声誉等综(zōng)合考虑，理性判断和选择学校及(jí)专业；

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