朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日本东北大学(xué)的(de)留学生(shēng)活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的(de)罢(bà)合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心(xīn)的(de)希望(wàng)，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未(wè亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成i)出现，不过是作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊(liáo)，说起来(lái)也无(wú)非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的(de)现(xiàn)状的失(shī)望和(hé)不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我(wǒ)的(de)讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来(lái)，我看见那(nà)些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学(xué)校（现名古屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国(guó)的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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