小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答(dá)题格式(shì)是反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒(nù)和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容(róng)或结构安排的需(xū)要，要(yào)连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了(le)香雪(xuě)几十块钱的阿富汗玉是真的吗此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下(xià)，层次(cì)清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代(dài)虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。几十块钱的阿富汗玉是真的吗

　　生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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