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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不(bù)必(bì)总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的(de)背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句(jù)话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之(zhī)地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易(yì)出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除(chú)外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼秋以为期句式特点，秋以为期句式判断睛想象(xiàng)一下自(zì)己能(néng)考好，想象(xiàng)自(zì)己(jǐ)在取得良好的(de)成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具(jù)体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可(kě)以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的(de)时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没(méi)和(hé)肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解(jiě)边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而(ér)不是为(wèi)了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一些段落(luò)比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　秋以为期句式特点，秋以为期句式判断背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记(jì)的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试(shì)的(de)时(shí)候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手。

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