幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yò两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃u)儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩(hái)子们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和他们所在的(de)动画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是(shì)什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍(ài)的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们都(dōu)说了(le)自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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