朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达(dá)了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优待(dài)的(de)原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的(de)热心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言(yán)之，是(shì)为(wèi)学术，就(jiù)是(shì)希(xī)望(wàng)新(xīn)的医学(xué)传到(dào)中国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤(téng)野(yě)先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后中国依(yī)然是半殖民地(dì)半封(fēng)建社会的(de)现状的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄

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　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在(zài)肯定形式前(qián)表示否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害(hài)，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时(shí)那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意(yì)难却(què)，也只(zhǐ)得(dé)别寻(xún)相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留(liú)学(xué)，在(zài)东京的弘文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日(rì)本学者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深(shēn)厚的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人(rén)对中国(guó)人民(mín)抱五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩有(yǒu)狭隘的民(mín)族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并(bìng)不(bù)如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其(qí)御用文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年(nián)十二(èr)月出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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