大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么(me)是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细(xì)学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学(xué)分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是(shì)一种把有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平(píng)凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可(kě)依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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